Logan

"Dans ce cas on voit bien qu’il y a un acte délibéré de faire de l’enfant un enfant français. Mais ils pourraient tout autant choisir comme j’en ai donné l’exemple de le scolariser avec des enfants natifs du pays qui les accueillent, et ne pas faire d’effort quelconque pour faire de leur enfant un enfant français, et il deviendrait bel et bien, naturellement, un enfant du pays dans lequel il grandit."

Pas du tout. Les parents peuvent envoyer leur enfant à l’école du pays autant qu’ils veulent, à partir du moment où ils ont une culture étrangère à celle du pays hôte ils la transmettront forcément à leur progéniture. La langue de la maison, les amis éventuels, la famille, les lectures, la cuisine, les références culturelles, etc, des parents sont loin d’ être négligeables ! Vous sous-estimez beaucoup le rôle de la filiation tout comme vous sur-estimez le rôle de l’ école.

Et pourtant en France nous voyons bien les limites de cette fameuse "école républicaine" dans le rôle d’intégration des populations immigrées.
Votre point de vue, à la Mélanchon, me rappelle celui du "Meilleur des Mondes", vous savez ce roman de A.Huxley où une société matérialiste fabrique de A à Z le citoyen, sans parents, comme une usine produit des objets.