"La réalité, c’est une circulaire de Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale, en date du 4 janvier 2013, adressée aux recteurs, leur rappelant que "l’école doit être une oasis de respect de la neutralité politique et religieuse".

Dans ce but, le ministre mettait en garde contre la résurgence "des phénomènes de rejet et de stigmatisation homophobes" que pouvaient engendrer les oppositions violentes à l’instauration de mariage entre personnes de même sexe, et invitait à "relayer avec la plus grande énergie, au début de l’année, la campagne de communication relative à la Ligne Azur, ligne d’écoute pour les jeunes en questionnement à l’égard de leur orientation ou leur identité sexuelles".

La Ligne Azur est tout à la fois un service d’écoute et un site Internet qui informent et soutiennent toute personne (jeune ou adulte) qui se pose des questions sur son attirance et/ou ses pratiques sexuelles avec une personne du même sexe.

Elle "propose aussi ce service aux parents, enseignants, éducateurs, etc. qui se trouveraient confrontés à une personne (jeune ou non) en difficulté par rapport à son identité ou son orientation sexuelle". Bref, la Ligne Azur assure une mission de service public et s’adresse aux "jeunes", aux adultes, mais pas aux "enfants".

La manipulation d’Égalité et réconciliation est simple : il lui suffit de remplacer le mot ’’jeunes’’ par le mot "enfants" (mot que Peillon n’utilise pas dans sa circulaire), puis de fixer l’âge de ces "enfants" susceptibles d’être concernés par la circulaire à onze ans, puis de détourner de leur objectif les pages du site de la Ligne Azur dans le but de construire une machine à imaginaire homophobe censée effrayer les parents les plus accessibles aux paniques morales."

http://leplus.nouvelobs.com/contribution/1140723-theorie-du-genre-a-l-ecole-quand-eric-zemmour-se-fait-le-porte-parole-d-alain-soral.html

La ligne Azur n’est donc à aucun moment un dispositif visant à promouvoir l’homosexualité sous toute ses formes auprés des enfants comme il l’affirme Zemmour.