@Socarate
Tient je vais donner une démonstration d’un raisonnement cognitive qui sort du cadre.

Il y a une grosse différence, dans le cas de l’exercice, il y a un ensemble de règle pour déduire la réponse (qu’on aime ou n’aime pas ces règles, qu’on veuille ou ne pas vouloir apprendre ces règles).

Là c’est un faux dilemme, pourquoi 3 possibilités, pourquoi pas une infinité de possibilités qui sont des dégradés entre les différentes positions extrêmes, un équilibre entre :
- l’instruction (l’apprentissage des savoirs académiques),
- l’éducation (valeurs morales),
- la pensée imaginative (les arts, l’artisanat, les énigmes....),
- la liberté des matières que l’on veut apprendre (l’envie de s’investir qui est le plus fort moteur d’apprentissage et participe à la construction de l’individu)
- et les applications pratiques en métiers quand on devient adulte (en tant qu’individus, on participe tous à la construction de la société).