Oui, probablement qu’il ne veut pas dire que les enfant ont tous les droits, et qu’on les laisse, par exemple, casser les vitres en y lançant des pierres ou mettre le feu aux bâtiments. Il veut dire que les enfants peuvent faire le choix de leurs cours et ne sont pas soumis à un programme collectif prédéterminé. C’est une démarche intéressante par rapport à la motivation, car le fléau de la plupart des jeunes actuels est leur désespérante démotivation. Peut-être aussi que ça convient à certains enfants et pas à tous. Il faut garder l’esprit ouvert et ne pas critiquer chaque proposition comme si elle devait être une solution universelle valable dans tous les cas. Le système actuel est loin d’être parfait, à bout de souffle, incroyablement coûteux et spectaculairement inefficace. Il faut explorer d’autres voies. J’ai connu plusieurs (5 ou 6) personnes venant d’écoles primaires alternatives, il se trouve que tous étaient équilibrés avec un bon métier.