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Qirotatif Qirotatif 25 avril 2018 16:51

1ère vidéo : En quoi multiplier une valeur par 40, 25 et 26 est pertinent et révélateur de l’intentionnalité de l’hypothétique lien entre deux unités ? Ces nombres auraient-ils quelque chose de particulier et si non... quid de la valeur de la "démonstration" ?

Petite variante - la bascule sur Kephren - puis retour à Kéhops où cette fois-ci on nous refait le coup de la multiplication par... 100, mais cette fois-ci d’e. 

3ième vidéo : quelques considérations intéressantes mais toujours le même soucis : à force de multiplier les valeurs par 100, par 1000 (ce que l’on veut en fait, du moment que le résultat ressemble à une valeur remarquable), de faire intervenir l’inverse de phi, son carré... il n’y a plus grand chose d’étonnant à retrouver des relations. Cette vidéo s’achève par une longue critique du conformisme universitaire (qui existe) pour expliquer que son travail serait confiné sans jamais se demander si, par hasard, ce ne serait pas lié également au fait que la démonstration n’est pas du tout probante.  



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