Pour ceux qui me suivent, un petit peu, avec mes 4 boites.

Rappel

1/

Le cours part d’un pb simple (vu & revu au Bac s) macroscopique :

détermination avec la MClassique (celle de Newton) de la trajectoire d’un obus, dans un plan x,y

On part évidemment des conditions initiales :

masse de l’obus

vecteur vitesse initial au temps zéro

on suppose un temps "absolu"

2/

3 boites, toutes munies d’un canon

a)

un (ou plusieurs) électrons

b)

un (ou plusieurs) photons

c)

un (ou plusieurs) corpuscules microscopiques (boite quantifiée, ou non)

-le premier, de la même masse que celle de l’électron

(expérience de pensée)

-le second, petite bille "fabriquable" de masse m

3/

Retour sur l’expérience (considérée par beaucoup) comme la plus importante de la MQ :

expérience des fentes de Young avec des électrons, et choix retardé :

1. rappel : vulgarisation avec observateur inconscient (appareillage) & observateur conscient

   qui note les diverses valeurs mesurées
   

2. la théorie que je propose pour interpréter les problèmes fondamentaux soulevées par l’expérience, sans faire intervenir ni observateur inconscient (appareillage), ni observateur conscient
3. la théorie

   en question, reposant sur une trajectoire de l’électron continue, mais non déterministe, car obligatoirement probabiliste à cause d’une fonction d’onde complexe (du temps et de l’espace) qui nous oblige à passer par son carré, pour lui appliquer, les calculs de probabilités !

4. les opérateurs de position, de quantité de mouvement, permettant de tracer la courbe de la trajectoire et donnant la vitesse en chaque point ; sans oublier l’hamiltonien