« Apprendre à devenir un résistant intellectuel »
L’école, en améliorant les processus d’apprentissage, peut-elle développer ainsi une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ? La résistance intellectuelle est plutôt le résultat d’une médiation culturelle régulière, voire d'ateliers où l'on philosophe. Mais nos intervenants se demandent si c'est à travers une réconciliation entre spiritualité et laïcité que l’école rendra ses élèves plus résistants à la manipulation.
Pascal BALMAND - Secrétaire général de l’Enseignement catholique Serge BOIMARE - Psychopédagogue, ancien Directeur du centre Claude Bernard de Paris, formateur près des écoles de Genève Olivier HOUDÉ - Professeur de psychologie cognitive à l’université Paris Descartes Jean-Marie PETITCLERC - Fondateur de l’association VALDECO, Coordinateur du réseau Don Bosco Action Sociale
La méthode globale est toujours d'actualité, contrairement à ce que les parents croient. Ainsi ma nièce a appris rapidement le mot Charlotte lorsque je lui est épelé ce mot au fur et à mesure de son écriture.
Si l’automatisation des mécanismes graphophonologiques est indispensable pour accéder à une identification rapide et précise des mots, cette habileté nécessaire est-elle pour autant suffisante pour construire une compétence complète de la lecture ? Comment construire une pédagogie de la compréhension qui soit le juste complément de la maîtrise des mécanismes de l’écrit ?
Alain BENTOLILA - Professeur de linguistique à l’université Paris Descartes José MORAIS - Professeur de psychologie cognitive à l’université libre de Bruxelles Erik ORSENNA - Écrivain, membre de l’Académie française Liliane SPRENGER-CHAROLLES - Linguiste et psycholinguiste, Directrice de recherche du CNRS (Emérite)
Tags : Education Histoire Philosophie Enseignement Laïcité Ecole
8 réactions à cet article
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" l’école rendra ses élèves plus résistants à la manipulation."
mais l’école n’est pas , n’a jamais été , ne sera jamais censée faire cela .....
l’école est là au contraire pour former des sujets dociles et réceptifs a la manipulation ( a condition que cette manipulation soit elle exercée par les autorités au pouvoir ....
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avant hier des soldats et des ventres a soldats, hier des techniciens, et aujourd’hui des consommateurs ...............-
@gaijin, hier, des consommateurs, aujourd’hui des zombies !
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@Zatara
Ne sous estime pas les tares intrinsèques à l’idéologie raiepublicaine dans ses facettes variées, et aux institutions qu’elle génère, et aux hommes qu’elle promeut dans ces institutions censées tout contrôler et insuffler, et en quoi elle exacerbe dans ce pays les tares que l’on retrouve en effet dans des systèmes politiques et sociaux en europe occidentale de manière générale mais elle les exacerbe.
Exerce ta volonté à bien considérer cette approche et laisse tes couilles te pousser à oser le faire. -
@Zatara
Un peu de systémique te ferait du bien, ainsi qu’une étude un peu sérieuse des diverses institutions qui font la fierté des dévots républicains, ainsi qu’un début de compréhension de l"idéologie sous-jacente et de ce qu’elle implique...
Ca a ses particularismes, ne t’en déplaise, et ses effets exacerbateurs de ce qu’on retrouve ailleurs en europe occidentale exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs exacerbateurs
Bref.
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@Zatara
Ah, nous y voilà, La Demande...
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@Zatara
T’inquiètes ma lopette, je ressens peut être comme une vergence dans la Force qui me fait peut être penser que tu as peut être bien des amants plein les placards avec des jumelles pour mater nos ébats.
Du coup, hein, La Demande.
Salope va !
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"Résistance cognitive" est un mot très mal choisi, surtout en pédagogie !
En particulier parce que cela fait penser à la "résistance à l’apprentissage"... qui est un problème et non une solution !Pourquoi ne pas se contenter de parler "d’esprit critique" ?? Un esprit critique n’a pas besoin de résister : c’est une façon de penser ouverte, qui n’a peur d’aucune idée, mais qui examine les théories et les faits méthodiquement.Et puis si on va un peu plus loin, comment imaginer un scientifique avec une "résistance cognitive" ? Sa conscience bétonnée va "résister" à chaque fois que les expériences n’iront pas dans le sens de ses théories préconçues ??Non ! Il faut développer chez l’enfant la fluidité cognitive et l’esprit critique.La "résistance cognitive", c’est plutôt une maladie mentale.
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