Camille Dejardin : « L’école, ce n’est pas McDonald’s »
Pour Camille Dejardin, professeur de philosophie et auteure d’Urgence pour l’école républicaine, la faillite de l’école (40 % des élèves de 15 ans ne maîtrisent pas la lecture !) a un coût considérable pour notre société. Elle propose de la reconstruire selon ce triptyque : exigence, équité, transmission. Entretien par Hadrien Brachet, membre de la rédaction de "Marianne".
Tags : Education Philosophie Enseignement Ecole République
1 réactions à cet article
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Une problématique à vous soumettre, que je retrouve souvent exprimée, en tant que constat : 40%, 50, 35% d’élèves ne savent pas faire ceci, une majorité ne met pas les majuscules, les points dans telle situation, et tant d’autres B, A, BA... sont absents en français, maths, etc. dans les grandes classes, (vous évoquez là la terminale)... OR, nombreuses sont les compétences qui, apprises en primaire, sont pourtant acquises !
Je pose la question : QUE SE PASSE-T-IL ENTRE LA PRIMAIRE ET LA TERMINALE POUR QU’IL Y AIT DES PERTES, DES ... DISPARITIONS ? QUID DE CELLES-CI EFFECTIVEMENT ? QUELLES RAISONS ?
(Je ne suis pas universitaire : une étude a-t-elle franchis cette ligne ?)
Réaction d’un observateur simplement, mais consciencieux.
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