Giordano-Bruno

Je trouve très révélatrice l’hésitation à 1min 12s :

Avant d’être, euh ... discutées puis votées au parlement ...

Dire tout de suite "votées par le parlement", aurait été trop violent. Il fallait ajouter autre chose pour l’adoucir , mais quoi ? Vu que le parlement n’a rien fait d’autre qu’entériner, c’était difficile à trouver à brûle-pourpoint. Du coup, l’orateur, après avoir hésité a simplement repris le verbe "discuter" qu’il avait à l’esprit pour l’avoir utilisé juste avant.

Vous écrivez : " Ambiance pesante, on comprend pourquoi tant de femmes disent avoir été harcelées dans ce quartier de Paris."
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Je n’ai pas vu de harcèlement. Pourquoi parlez-vous de harcèlement ? Que comprenez-vous ?
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Et qu’entendez-vous par "ambiance pesante" ? L’impression qui ressort est avant tout que l’endroit est moche. Il y a mieux à Paris.

Sous couvert de philosophie, se met en place un nouveau catéchisme. On voit bien à travers ces vidéos, et on le retrouve dans d’autre écrits des promoteurs de la "philo" pour les enfants, que l’objectif est d’inscrire certaines valeurs mondialistes chez les enfants plutôt que de les aider à développer une pensée philosophique.

@Qaspard Delanuit
Je n’en sais rien. J’imagine que cela provient de leur représentation de ce que doit être l’homme idéal.

Je suis prof de piano et j’ai remarqué une différence étonnante entre les adolescents et les adolescentes.

Les premiers ont bien souvent une position molle et des gestes mous face au piano, qui sont inadaptés pour jouer de cet instrument. Je leur demande par exemple régulièrement de ne pas être affalés sur la banquette et de ne pas avoir les mains flasques.

Les adolescentes, par contre, ont en général un tonus musculaire normal, ni trop, ni trop peu.

Je n’ai pas observé cette différence chez les enfants et les adultes.