Éric Guéguen

Obertone, comme Zemmour, ne rend pas intelligent. Dans la grande forteresse de la raison humaine, ils permettent d’aérer des pièces que la gauche maintenait fermées. Mais si c’est pour en fermer d’autres par peur d’avoir à gérer trop d’espace, c’est en effet un peu mesquin.

Bien le bonjour. Petit détour par chez vous micnet.
 
Lorsque Laurent Obertone remarque très justement que ce qu’il appelle "Big Brother" a le don de retourner toute situation à son avantage (et il prend l’exemple des récents attentats instrumentalisés pour défendre la légitimité de l’islam en France), j’y vois, comme tout le monde, de l’"ingénierie sociale". Seulement il faut interroger ce terme : en quoi consiste-t-elle réellement ? À gérer ce sur quoi se fonde notre société et qu’elle est incapable de gérer : la pluralité des idiosyncrasies (goûts-caractères-capacités) au sein de l’espèce et de notre société en particulier, qui fait qu’un nombre évident de nos concitoyens seront de toutes façons portés (sans vouloir faire le mal) aux amalgames et aux raccourcis pratiques.
 
Les seuls personnes qui ne seront pas sujettes à l’amalgame dans ce genre de drame seront :
- ou les personnes concernées (musulmans) ;
- ou les personnes acceptant l’effort intellectuel du recul et de la mise en perspective ;
- ou les usagers du prêt-à-penser dont parle Obertone et qui répèteront comme un mantra "surtout pas d’amalgames".

 
Comme on ne peut pas demander à ceux qui ne rentrent pas dans ces cases de se convertir et que notre société ne promeut absolument pas l’effort requis, la paix sociale s’achète au prix du conformisme intellectuel.
 
À très bientôt,
EG

Tiens, la vidéo du "Prophète" a été supprimée...

Merci pour l’invitation.
Les quelques minutes que j’ai devant moi me permettent au moins d’ouvrir deux brèches :
 
1. À chaque fois qu’il est question d’éducation, on nous dit que l’enfant est capable de ceci cela ou que l’enfant doit impérativement être sous tutelle. Jamais n’est réellement prise en compte la diversité des êtres. Je ne parle pas de goûts différents, mais de capacités différentes. Certains élèves ont en effet besoin de toute l’attention possible, d’être constamment orientés et contrôlés, d’autres miseront spontanément sur une autonomie plus rapide, une réflexion plus poussée ou davantage de curiosité. Il y a des différences qui toutes ne sont pas le résultat d’un conditionnement social. Et on n’en parle jamais.
 
2. On nous parle d’éducation, et jamais n’est faite la différence avec l’instruction. Au foyer familial l’éducation (qui permet de se tenir en société), aux enseignants (publics pu privés) l’instruction (qui permet quant à elle de faire fonctionner le cerveau... et pas seulement dans le cadre d’un futur métier !!!).

Dommage qu’aucun vrai débat n’ait été initié sous cette vidéo. J’ai du mal à comprendre que l’on puisse être 100% d’accord avec ce qui est dit. Il y a certes des choses intéressantes, qui méritent publicité, mais il y a aussi selon moi pas mal de naïveté.