yoananda2

@TchakTchak

Sur l’ordre naturel aux apprentissages des opérations, ça semble bien l’addition qui commence. Même les animaux en font, penser aux écureuils, l’addition, c’est le cumul.

Avant l’invention du congélateur, l’humain, quand il rapportait un mammouth ou un chevreuil, il devait le part-ager, sinon, ça pourrissait, il ne pouvait pas tout manger d’un coup.

Intéressante ton approche.

Je ne suis pas sûr qu’on puisse déterminer une opération première, mais en tout cas, j’adhère à l’approche que tu proposes. J’irais plus loin jusqu’au bactéries pour ma part.

En premier, oui, il y aurait la division : division entre les "bonnes" et "mauvaises" molécules, entre le sucre par exemple, et les acides, ou les gras, etc...

Ensuite l’addition, la cumul, on absorbe. Même nous on fait ça, d’abord on divise dans notre bouche, ensuite on additionne dans notre corps.

Ensuite, la multiplication à l’intérieur de nous, on multiplie certaines molécules qui nous sont utiles sur la base des morceaux divisés qu’on a cumulés. / ==> + ==> x du moins pour le vivant. Pour un matheux c’est pas forcément pareil, car, tout dépends si on place le monde biologique ou platonique comme monde "premier".

kanpansévous ?

@Gollum

Au fait question à tous, surtout nono, Tchaktchak, Yoananda : Avez vous appris cette priorité du x sur le + dans votre scolarité ?

Dans mon cas, oui, je m’en souviens très bien, mais je ne saurais dire à quel âge. Lycée je pense.

Il y a toute un empilement dans l’ordre de préséance des opérations (je veux dire par la que l’exponentiation est prioritaire sur la multiplication).

Et on voit d’ailleurs apparaître une sorte de méta-règle : l’exponent est plus "puissant" que la multiplication, qui l’est plus que l’addition, et donc, leur ordre de priorité dépends de leur "puissance".

@Gaspard Delanuit
super intéressant en effet !

@juanyves

 : angliscisme utilisé par les simplets pour faire croire qu’ils parlent anglais.

pour le coup, tu t’es fait troller. Je duis sûr qu’il se fait plus con qu’il n’est et il se marre bien de voir les autres essayer de le corriger. tu crois lui donner une leçon mais c’est lui qui t’en donne une. c’est pour ça qu’il continuera. le but est faire réagir.

@Gaspard Delanuit

C’est une question rhétorique, je n’ai pas la réponse. Et vous non plus je suppose. 

effectivement. L’autopoïese est un sujet fascinant, sans parler de "pourquoi quelque chose plutôt que rien" ... mais bon ... ça nous entraînee loin de la division multiplicative ! lol